申报单位：XXX学校（学院）

申报日期：XXXX年XX月XX日

项目负责人：XXX

联系电话：XXX

电子邮箱：XXX

一、项目背景与现状

（一）行业发展背景

当前，我国旅游行业正加速迈向数字化、智能化转型，智慧景区、VR虚拟旅游、AI导览服务、在线文旅推广等新型业态蓬勃发展，对导游从业人员的数字技能、综合素养提出了更高要求。传统导游服务模式已无法满足行业需求，具备数字化讲解、智能设备操作、跨场景应急处理能力的复合型导游人才成为市场刚需。国家先后出台《“十四五”数字经济发展规划》《关于促进智慧旅游发展的指导意见》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2024—2026年）》等政策，明确支持数字教育、智慧旅游建设，鼓励职业院校对接行业需求升级实训设施，培养适应产业转型的技能型人才，为数字化导游模拟实训室建设提供了坚实的政策支撑。

（二）现有教学痛点

我校导游专业作为重点建设专业，现有实训模式存在明显短板：一是实训场景受限，传统实训多依赖实地带团或校内简单模拟，无法覆盖山川、古迹、民俗等多样化景区场景，且受天气、交通、门票成本等因素制约，实训频次低、覆盖面窄；二是技能训练单一，侧重语言讲解能力培养，缺乏对数字化导览设备、虚拟仿真系统、在线直播讲解等新型技能的训练，与行业实际需求脱节；三是实训评价粗放，难以对学生的讲解逻辑、沟通能力、应急处理等表现进行精准量化评估，实训效果难以保障；四是跨专业融合不足，无法为酒店管理、会展策划、文化传播等相关专业提供协同实训平台，制约了复合型人才培养质量。这些问题已成为提升我校旅游类专业办学水平、增强学生就业竞争力的重要瓶颈。

（三）项目建设必要性

建设数字化导游模拟实训室，是对接旅游行业数字化转型的必然选择，也是破解我校教学痛点、提升人才培养质量的关键举措。通过实训室建设，可实现多样化场景虚拟模拟、数字化技能系统训练、精准化实训评价管理，让学生在安全可控的环境中反复锤炼专业能力，提前适配行业岗位需求；同时，实训室可支撑多专业协同实训，促进课程体系创新与产教融合深化，进一步提升我校旅游类专业的办学竞争力和社会认可度，为区域文旅产业高质量发展输送优质人才。

二、项目建设目标

（一）总体目标

构建集“虚拟仿真、技能训练、评价考核、产教融合”于一体的数字化导游模拟实训室，打造区域内领先的旅游类专业数字化实训基地。通过1-2年建设，形成适配行业需求的实训课程体系、完善的实训设备配置和标准化的运行管理机制，实现导游专业实训模式的数字化、智能化升级，显著提升学生的数字化专业技能和综合素养，培养一批符合智慧旅游发展需求的复合型导游人才，同时为学校多专业融合发展和产教协同育人提供有力支撑。

（二）具体目标

1.    设备配置目标：完成虚拟仿真导览系统、AI互动讲解平台、多场景模拟设备、数字化评价系统等核心设备的采购与安装调试，构建覆盖景区讲解、应急处理、多语言沟通、在线文旅推广等场景的实训环境。

2.    课程建设目标：开发《数字化导游服务》《VR景区导览实训》《AI辅助讲解技能》等3-5门核心实训课程，编制配套实训教材和指导手册，形成“理论+虚拟实训+实战演练”的课程体系。

3.    人才培养目标：使导游专业学生数字化技能考核通过率达到95%以上，就业竞争力显著提升，毕业生对口就业率提高10-15个百分点，能够快速适配智慧景区、文旅企业等岗位需求。

4.    产教融合目标：与区域内3-5家知名文旅企业、智慧景区建立合作关系，共建实训课程、共享师资资源，开展企业员工培训、行业技术研发等合作，实现校企协同育人。

5.    示范辐射目标：形成可复制、可推广的数字化导游实训建设经验，为周边院校提供实训交流平台，承担区域内旅游行业技能培训、竞赛组织等任务，发挥示范辐射作用。

三、项目建设内容与实施计划

（一）核心建设内容

1. 数字化实训设备采购与安装

聚焦实训需求，采购一批技术先进、适配教学的核心设备，具体包括：一是虚拟仿真导览系统，涵盖国内外知名景区、民俗场景、应急场景等虚拟资源库，支持3D沉浸式体验和互动操作；二是AI互动讲解平台，具备语音识别、讲解评分、多语言翻译、场景化问答等功能，可对学生讲解能力进行实时反馈；三是多场景模拟设备，包括VR设备、全景投影系统、模拟导游台、应急处理模拟终端等，营造真实实训场景；四是数字化评价与管理系统，实现实训过程记录、成果量化评价、师资管理、设备运维等功能，提升实训管理效率。同时，完成实训室场地装修、线路改造、设备安装调试等工作，确保实训环境安全、合规、高效。

2. 实训课程体系构建与优化

依托数字化设备，重构导游专业实训课程体系：一是开发数字化核心实训课程，将虚拟仿真技术、AI技术与导游服务核心技能深度融合，覆盖景区讲解、游客接待、应急处理、在线直播导览等内容；二是编制配套教学资源，包括实训教材、操作手册、虚拟场景素材、案例库等，满足线上线下混合式教学需求；三是优化现有课程内容，在《导游业务》《导游基础》等课程中融入数字化技能模块，实现理论教学与实训教学无缝衔接。同时，组建课程建设团队，吸纳学校教师、企业技术骨干、行业专家参与，确保课程内容贴合行业实际。

3. 师资队伍建设

打造一支兼具理论功底、实践能力和数字化素养的双师型师资队伍：一是开展校内教师培训，组织教师参加数字化实训设备操作、虚拟课程开发、AI技术应用等专项培训，提升教师数字化教学能力；二是聘请企业专家兼职授课，邀请文旅企业技术骨干、资深数字化导游担任实训指导教师，分享行业前沿技术和岗位经验；三是建立师资交流机制，组织教师到合作企业挂职锻炼，参与行业项目研发，提升实践教学水平。

4. 产教融合机制建设

深化校企合作，构建协同育人机制：一是与区域内智慧景区、文旅科技企业、旅行社等建立长期合作关系，共建实训基地，将企业真实项目、岗位标准引入实训教学；二是联合开展技能培训，为企业员工提供数字化导游技能、智慧景区运营等培训服务，实现资源共享；三是共建研发平台，围绕智慧旅游服务、数字化导览技术等领域开展合作研发，助力企业技术升级，提升学校科研能力。

5. 运行管理机制建设

建立健全实训室运行管理机制，保障实训室规范高效运行：一是制定设备管理制度，明确设备采购、安装、调试、维护、报废等流程，定期开展设备检修，确保设备正常使用；二是制定实训教学管理制度，规范实训课程安排、学生管理、实训考核等环节，保障实训教学质量；三是制定安全管理制度，明确实训室安全操作规范、应急处理流程，定期开展安全培训和演练，杜绝安全隐患；四是建立经费管理制度，合理安排项目资金，确保资金专款专用、规范高效。

（二）实施计划

1.    筹备阶段（第1-3个月）：成立项目建设领导小组，开展市场调研、设备选型、校企合作洽谈等工作，编制详细的建设方案和预算，完成项目立项审批、场地规划等前期准备。

2.    建设阶段（第4-12个月）：完成实训室场地装修、线路改造，开展核心设备采购、安装与调试；组建课程建设团队，启动实训课程开发和教学资源编制；开展教师专项培训，聘请企业兼职教师；与合作企业签订合作协议，搭建产教融合平台。

3.    试运行阶段（第13-15个月）：开展实训室试运行，开设数字化实训课程，组织学生进行实训演练；收集教学反馈，优化课程内容和设备配置；完善运行管理机制，开展师资能力提升后续培训；启动校企合作项目，开展员工培训和技术研发。

4.    验收与推广阶段（第16-24个月）：完成项目竣工验收，形成标准化的实训教学体系和运行管理模式；总结建设经验，开展区域内院校交流和行业推广；承担行业技能培训、竞赛组织等任务，发挥示范辐射作用，持续优化实训室功能。

四、项目预算估算

本项目预算总金额为XXX万元，资金来源主要为财政专项拨款、学校自筹资金及校企合作资金，具体预算明细如下（可根据实际情况调整）：

资金将严格按照项目实施进度专款专用，建立健全财务管理制度，接受审计部门监督，确保资金使用规范、高效。

五、项目预期效益

（一）人才培养效益

显著提升导游专业学生的数字化专业技能和综合素养，解决传统实训模式的痛点，让学生提前掌握虚拟仿真导览、AI辅助讲解、在线文旅推广等行业核心技能，增强学生就业竞争力和岗位适配能力。同时，实训室支撑多专业协同实训，促进复合型人才培养，为学校旅游类专业乃至相关专业的人才培养质量提升提供有力保障。

（二）教学改革效益

推动我校导游专业实训模式、课程体系、教学方法的全方位改革，构建数字化、智能化的教学体系，形成“理论+虚拟+实战”的新型教学模式。通过产教融合深化，将行业前沿技术和岗位标准引入教学，实现教学与行业需求同频共振，提升学校旅游类专业的办学水平和核心竞争力。

（三）行业与社会效益

为区域文旅产业输送一批符合数字化转型需求的复合型导游人才，助力区域智慧旅游高质量发展。同时，实训室可承担行业技能培训、竞赛组织、技术研发等任务，为企业提供人才支撑和技术服务，促进产教融合深度发展，提升学校的社会认可度和示范辐射能力，为地方经济社会发展贡献力量。

（四）可持续发展效益

通过建立完善的运行管理机制和校企合作机制，保障实训室长期稳定运行。同时，依托实训室开展教学研究和技术研发，持续优化实训内容和设备配置，适应旅游行业数字化发展趋势，实现项目的可持续发展，为学校长期培养优质文旅人才奠定坚实基础。

六、风险分析与应对措施

（一）潜在风险

1.    技术风险：数字化设备更新迭代快，可能出现设备选型滞后、软件与教学需求不匹配、技术维护难度大等问题。

2.    资金风险：项目建设周期长、投入大，可能出现资金到位不及时、预算超支等情况，影响项目进度。

3.    教学适配风险：教师数字化教学能力不足、课程与设备适配度不高，可能导致实训室使用效率低、教学效果不佳。

4.    校企合作风险：企业合作积极性不高、合作机制不健全，可能导致产教融合流于形式，难以实现协同育人目标。

（二）应对措施

1.    技术风险应对：采购设备时优先选择技术成熟、升级空间大、售后保障完善的产品，与供应商签订长期技术服务协议；组建专业技术团队，负责设备维护和软件升级，定期开展技术调研，及时跟进行业技术前沿。

2.    资金风险应对：合理编制预算，严格控制资金使用，建立资金动态监控机制；积极争取财政专项拨款、校企合作资金等多渠道资金支持，提前做好资金储备，应对预算超支情况。

3.    教学适配风险应对：提前开展教师数字化技能培训，邀请供应商、行业专家进行指导；同步推进课程开发与设备建设，确保课程与设备深度适配；建立教学反馈机制，及时优化教学内容和教学方法，提升实训室使用效率。

4.    校企合作风险应对：选择行业口碑好、合作意愿强的企业建立合作关系，签订明确的合作协议，明确双方权利义务；搭建校企共赢平台，通过员工培训、技术研发、人才输送等合作，提升企业合作积极性，健全长期稳定的合作机制。

七、申报单位意见

本项目符合旅游行业数字化转型趋势和学校人才培养需求，建设方案科学可行、目标明确、效益显著，能够有效提升我校旅游类专业办学水平和人才培养质量，为区域文旅产业发展提供有力支撑。我校将全力保障项目实施，严格落实各项建设任务，确保项目如期完成并发挥预期效益。

申报单位（盖章）：XXX学校（学院）

负责人（签字）：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

八、审批意见