三岁前的婴幼儿活动以感知与动作为主，环境的一点变化都会被放大：地面硬度、器材高度、空间回声都会影响活动的开展。早期教育实训室在配置时要把亲子活动区与感统训练区的关系理顺，再考虑器材数量与收纳方式，空间才不会越用越乱。

亲子活动区与感统训练区的分区

亲子活动区供家长与婴幼儿共同活动，需要较大的连续软质地面，人均活动面积按 2.5 平方米核算。感统训练区布置滑板、平衡台与触觉板等器材，四周加装软包防护，器材之间的间距不小于 1 米。

两区之间可用低矮的软包隔断分开，隔断高度 0.6 米左右，既能划出界限，又不遮挡教师视线。区域面积之比按 6 比 4 安排，若以感统训练为主要内容，可调整为 5 比 5。活动区的收纳高度需与婴幼儿身高匹配，常用玩具的搁板高度控制在 1 米以内，超过这一高度只放备用物品。柜体应与墙面固定，抽屉加装限位装置，防止整体抽出后倾倒。

感统器材的种类与配置比例

常用器材包含前庭觉、本体觉与触觉三类。前庭觉类有大龙球、滑板与旋转盘；本体觉类有平衡步道、跳袋与推拉玩具；触觉类有触觉板、沙池与不同质地的布书。三类器材按 4 比 3 比 3 的比例配置，避免某一类过度集中。

大龙球直径按 65 至 75 厘米选择，使用时需有人在旁扶持。滑板与斜坡配合使用，坡度控制在 15 度以内。器材数量按同时参与活动的婴幼儿数量配置，一般按 1 比 2 的比例准备，并留出一部分备用。器材的清洁频次按使用强度调整，使用频繁的大龙球与平衡台可每日擦拭，其余器材每周一次。软包表面若出现破损应及时修补，露出内层填充物时暂停使用，防止婴幼儿啃咬。

活动组织中的照护要点

活动前的环境检查包括地面有无异物、器材连接是否牢固、软包有无破损。活动时长按 20 至 30 分钟安排，中间安排一次休息与饮水。婴幼儿情绪明显波动时不宜强行完成动作，可转移到安静区稍作安抚。活动中的看护比例需要提前明确，亲子活动通常由家长承担主要看护责任，教师负责引导与安全提示。感统训练环节则建议按一名教师对应三到四名婴幼儿安排，超出这一比例时应减少同时参与的人数。

照护要点还包括卫生与消毒。共用器材每天用清水擦拭，触觉板与布书按周清洗并晾晒。沙池用沙需过筛并保持干燥，潮湿环境容易滋生细菌，也会影响触觉训练的体验。

观察记录与家长沟通

观察记录围绕动作发展、语言表达与情绪反应三项进行。记录方式以事件描述为主，写明时间、场景与具体表现，避免使用评价性词汇。每个婴幼儿每两周至少形成一条记录。

与家长沟通时宜先描述观察到的具体行为，再说明本次活动的目标与后续建议。沟通记录同样需要留存，包含沟通时间、内容与家长反馈，便于后续持续跟进。记录表可提前印制成固定栏目，包含活动名称、参与人员、动作表现与教师建议四项，填写时按栏填写能减少遗漏。每月把记录整理一次，观察同一名婴幼儿在不同活动中的表现变化，沟通时便有连续的依据。

早期教育实训室的使用强度往往低于预期，器材闲置与损耗并存。把器材按活动主题打包摆放，并在柜门贴上活动主题与器材清单，教师备课时就无需反复翻找，器材周转率也会随之提高。