个体心理咨询实训室很容易做成一间摆了两把椅子的空屋。真正的训练要求里，隔声、视线、录音回看、危机转介各有具体指标，缺一样学生就练不完整。咨询过程里大量信息来自语气与停顿，房间的声学条件如果不过关，连录音都用不了。

隔声量与构造做法

咨询室的隔声目标一般是相邻房间的谈话声不可辨，实践中按 35 至 45 分贝的隔声量设计。单层 100 毫米轻质隔墙通常达不到，需要做双层墙体加空腔填充岩棉，或采用 200 毫米加气混凝土砌块。门是薄弱环节，双层门加密封条，两门之间留 300 毫米缓冲。

房间内部做吸声处理。顶面铺 50 毫米厚吸声棉加穿孔板，侧墙在谈话人后侧布置吸声软包，混响时间控制在 0.4 至 0.6 秒。空调与新风的风口要加消声器，风速控制在 2 米每秒以下，否则低频噪声会持续干扰录音，回放时听不清轻声的回应。如果房间紧邻电梯井或楼梯间，管道传声很难靠墙体解决，需要在设备管井内做隔振与包裹处理。

座位角度与视线安排

两把椅子呈 90 至 120 度摆放，避免正面相对带来的压迫感，也让双方都能自然移开视线。椅子间距 1.2 至 1.5 米，中间放一张矮几，纸巾与时钟放在来访者一侧的余光范围内，时钟不放正面，避免来访者频繁看时间而打断话题。

房间面积 10 至 15 平方米比较合适，过大会让来访者感到空旷，过小则影响呼吸感。窗户装遮光帘，座位不背对门口，咨询师的位置能看到门的方向，来访者的位置不直接面对门，这个布置在安全感的建立上有实际作用。沙盘与绘画材料放在侧柜，需要时再取，桌上只留纸巾与水杯，避免来访者一进门就被物品分散注意。

录音回看的授权与保管

录音必须建立在知情同意之上。同意书里写清录音用途、保存期限、查阅范围与销毁方式，来访者（实训中由学生扮演）签字后方可录制。涉及未成年人或模拟真实个案的材料，一律做去标识化处理，姓名、单位、地点全部替换。

文件保管用加密存储，访问留日志，保存期一般不超过 2 年，到期统一销毁并记录。教学使用只调取片段，不整段外放；督导讨论时隐去可识别信息。这些流程本身就是训练内容，学生要像对待真实个案一样对待模拟材料。录音设备的开关放在咨询师一侧，指示灯朝向自己，来访者不必时刻留意是否被录，这是尊重也是技术要求。

危机情形的识别与转介

训练里要明确几条红线：出现自伤自杀念头、伤人意图、精神病性症状、严重躯体症状时，超出学校咨询范围，必须转介。筛查工具如 PHQ-9 的相关条目、GAD-7 的高分项，都可以作为触发点，但要结合面谈判断，不能只看分数。