一、建设背景与意义

（一）建设背景

（二）建设意义

1. 提升人才培养质量：通过真实场景实训，让学生将新媒体理论知识转化为实操能力，掌握行业核心技能，缩小校园教学与企业岗位的差距，增强学生就业竞争力。
2. 完善教学体系建设：弥补新媒体实操教学短板，构建“理论教学+实操实训+项目实战+技能竞赛”的立体化教学体系，推动“岗课赛证”深度融合，提升专业建设水平。
3. 对接行业发展需求：紧跟新媒体行业发展趋势（如短视频创作、直播运营、新媒体矩阵搭建、内容电商等），适配企业岗位需求，为新媒体行业输送优质技能型人才，实现产教协同育人。
4. 提升院校办学影响力：打造标准化、专业化的新媒体教学实训室，成为院校特色专业建设的重要支撑，提升院校在新媒体人才培养领域的知名度和影响力，可承接社会培训、技能竞赛等相关工作。

二、建设目标

（一）总体目标

（二）具体目标

1. 设备达标：配备满足教学实训需求的专业设备，涵盖拍摄、剪辑、直播、运营、数据分析等全流程，设备性能贴合行业标准，可支撑40-50人同时开展实训教学。
2. 场景完善：搭建短视频创作区、直播实训区、新媒体运营区、内容编辑区、作品展示区等功能分区，还原企业真实工作场景，适配不同类型新媒体实训项目。
3. 资源完备：整合新媒体教学课件、实训案例、行业素材、技能题库、实战项目等教学资源，对接新媒体行业平台（如抖音、快手、视频号、小红书等），实现实训内容与行业同步。
4. 体系健全：建立完善的实训室管理制度、教学实训体系、安全保障体系和师资培养体系，确保实训室规范、高效运行，提升教学实训质量。
5. 成果落地：通过实训室建设，推动新媒体相关专业教学改革，提升学生实操技能和就业竞争力，力争在各类新媒体技能竞赛中取得优异成绩，培养一批具备独立创作、运营能力的新媒体人才，可承接企业实习、社会培训等任务。

三、建设原则

1. 实用性原则：立足院校教学实际和学生技能培养需求，优先配备核心、常用设备，设计贴合教学和岗位需求的实训场景，确保实训室能够真正服务于教学实训，避免设备闲置和资源浪费。
2. 专业性原则：紧跟新媒体行业发展趋势和企业岗位标准，选用符合行业规范的专业设备和实训内容，确保实训的专业性和针对性，让学生掌握的技能能够直接适配企业岗位。
3. 前瞻性原则：在满足当前教学实训需求的基础上，预留一定的升级空间，考虑新媒体技术的发展趋势（如AI+新媒体、虚拟直播等），便于后续设备升级和实训内容更新，确保实训室长期适应行业发展和教学需求。
4. 一体化原则：坚持“教、学、练、评、赛、创”一体化建设，整合教学资源、实训设备、管理体系，实现理论教学与实操实训无缝衔接，技能培养与岗位需求精准对接。
5. 经济性原则：在保证建设质量和实用性的前提下，合理控制建设成本，优化设备选型和场景设计，优先选用性价比高、维护便捷的设备和材料，确保建设资金高效利用。

四、核心建设内容

（一）实训室功能分区设计

1. 短视频创作区（核心区域）

2. 直播实训区（核心区域）

3. 新媒体运营区（核心区域）

4. 内容编辑与后期制作区（配套区域）

5. 作品展示与交流区（配套区域）

（二）专业设备配置

1. 短视频创作区设备

• 高清摄像机/单反相机：3-4台，适配短视频拍摄，支持1080P及以上高清录制，配备镜头套装。
• 三脚架/液压云台：3-4套，用于稳定拍摄，适配不同拍摄角度需求。
• 灯光套装：3-4套，每套包含主光灯、辅光灯、轮廓灯、柔光箱、灯架，确保拍摄光线均匀。
• 背景与道具：背景架2-3个、实景背景布（多种风格）、反光板、道具架、拍摄道具（适配不同实训场景）。
• 无线麦克风：3-4套，用于短视频拍摄收音，减少环境杂音。

2. 直播实训区设备

• 直播一体机：1-2台，支持多平台直播、虚拟背景、画面切换，操作便捷，适配教学实训。
• 高清摄像头：2-3台，适配直播需求，支持自动对焦、高清画质。
• 音频设备：专业电容麦克风2-3套、动圈麦克风1-2套、外置声卡2-3套、监听耳机3-4副，确保直播收音清晰。
• 直播辅助设备：提词器2台、绿幕2块、补光灯套装2套、商品展示台1-2个、直播互动屏1-2台（用于查看弹幕、数据）。
• 隔音设备：隔音棉、吸音板，用于直播间隔音，减少外界干扰。

3. 新媒体运营区设备

• 学生实训电脑：40台，高性能配置（i5及以上处理器、16G内存、512G固态、独立显卡），支持多软件同时运行。
• 双屏显示器：40台，每台电脑配套1台，便于运营后台操作和数据查看。
• 教师机：1台，高配电脑，用于教学演示、投屏、实训管理。
• 网络设备：核心交换机1台、千兆交换机2-3台、无线AP3-4台，确保网络稳定，支持多设备同时联网。
• 数据监控大屏：1块（LED/LCD拼接屏），用于展示直播数据、运营数据，便于教师演示和指导。
• 辅助设备：键盘、鼠标、耳机各40套，工位桌椅40套。

4. 后期制作区设备

• 后期制作软件：为所有实训电脑预装PR、AE、剪映专业版、PS、AI、Canva、AU等专业软件，配备正版授权。
• 素材服务器：1台，大容量存储，用于存储实训素材、学生作品、教学资源等。
• 外接存储设备：移动硬盘10-15个，用于素材备份和作品导出。

5. 作品展示与交流区设备

• LED展示屏：1块，用于展示学生作品、行业案例、教学内容。
• 作品展示墙：1面，用于张贴学生优秀海报、图文作品。
• 洽谈桌椅：4-5套，用于师生交流、小组讨论。

6. 其他辅助设备

• 投影仪/一体机：1台，用于教学演示、课件讲解。
• 机柜：1-2个，用于放置服务器、交换机等网络设备，便于管理和维护。
• UPS不间断电源：1-2台，用于保障核心设备（服务器、监控大屏）突然断电时的数据安全和正常运行。
• 消防器材：灭火器、应急灯等，用于实训室安全保障。

（三）教学资源建设

1. 课程与课件资源

• 核心课程课件：围绕新媒体相关专业核心课程，制作配套课件（PPT、微课视频），涵盖新媒体基础、短视频创作、直播运营、新媒体编辑、新媒体营销、数据分析等内容，贴合实操教学。
• 实训指导手册：编制各实训项目的指导手册，明确实训目标、实训步骤、操作要点、考核标准，便于学生自主实训和教师指导。
• 微课视频资源：制作短视频拍摄、剪辑、直播操作、软件使用等各类微课视频，时长5-15分钟，便于学生课后复习、自主学习。

2. 实训案例与素材资源

• 行业案例库：收集新媒体行业优秀案例（短视频、直播、图文作品等），涵盖不同平台、不同领域，配套案例分析文档，帮助学生了解行业趋势和创作技巧。
• 实训素材库：整理各类实训素材，包括图片、视频、音频、文案模板、海报模板等，供学生实训时使用，减少素材搜集时间。
• 实战项目库：对接企业，引入真实新媒体实战项目（如账号运营、短视频创作、直播带货等），让学生参与真实项目实操，提升岗位适配能力。

3. 题库与考核资源

• 技能题库：建立新媒体相关技能题库，涵盖选择题、填空题、简答题、实操题，适配课程考核、技能测评需求，支持自动组卷、自动评分。
• 考核标准：制定各实训项目、各技能模块的考核标准，明确考核维度、评分细则，实现实训考核规范化、标准化。

4. 平台对接资源

（四）教学体系构建

1. 课程体系优化

2. 实训模式创新

• 分层实训：针对不同基础的学生，设置入门级、进阶级、高阶实训内容，入门级聚焦基础操作（如软件使用、简单拍摄），进阶级聚焦技能提升（如短视频创作、直播实操），高阶聚焦项目实战（如真实项目运营、作品创作）。
• 项目驱动实训：以实战项目为核心，让学生分组完成项目（如“搭建一个短视频账号，完成10条优质内容创作及运营”“开展一场直播带货实训，完成指定转化目标”），培养学生的项目思维、团队协作能力和问题解决能力。
• 岗赛结合实训：将新媒体技能竞赛内容（如全国大学生新媒体创意大赛、短视频创作大赛等）融入实训教学，开展竞赛专项实训，提升学生技能水平，为竞赛储备人才。
• 校企协同实训：对接新媒体企业，引入企业真实项目，邀请企业导师走进实训室开展教学、指导实训，组织学生到企业实习，实现“校园实训+企业实习”无缝衔接。

3. 考核评价体系完善

• 过程性考核（40%）：重点考核学生实训出勤率、实训态度、实操进度、小组协作表现等。
• 终结性考核（30%）：考核学生实训作品质量、项目完成情况、技能掌握程度等。
• 技能测评（30%）：通过实操测试、技能竞赛、岗位模拟等方式，考核学生核心技能，可对接新媒体相关职业技能等级证书，实现“证课衔接”。

4. 师资队伍建设

• 校内教师培养：组织校内新媒体专业教师参加行业培训、技能研修、企业实践，学习新媒体最新技术和运营理念，提升实操能力；邀请行业专家、企业导师开展师资培训讲座，交流教学和实训经验。
• 校外师资引进：对接新媒体企业，引进企业一线运营人员、创作人员担任校外导师，定期走进实训室开展教学、指导实训项目，补充师资力量，提升实训专业性。

（五）管理制度建设

1. 设备管理制度

• 建立设备台账，详细记录设备名称、型号、数量、采购时间、维护情况、使用状态等，定期核对设备，确保设备账物相符。
• 制定设备使用规范，明确设备操作流程、注意事项，要求学生严格按照规范操作设备，禁止违规操作，避免设备损坏。
• 建立设备维护保养制度，安排专人负责设备日常维护、定期检修，及时处理设备故障，确保设备正常运行；定期对设备进行清洁、校准，延长设备使用寿命。

2. 教学实训管理制度

• 制定实训室教学实训计划，明确各学期、各课程的实训内容、实训时间、实训要求，统筹安排实训室使用，避免冲突。
• 建立实训教学考勤制度，要求学生按时参加实训，严禁迟到、早退、旷课，教师做好考勤记录，纳入学生考核。
• 制定实训作品管理制度，规范学生实训作品的提交、存储、展示、归档流程，保护学生创作成果。

3. 安全管理制度

• 建立实训室安全责任制，明确安全管理责任人，落实安全管理责任，定期开展安全检查，排查安全隐患（如用电安全、消防安全、设备安全）。
• 制定用电安全规范，严禁私拉乱接电线，严禁违规使用大功率电器，离开实训室时，确保所有设备断电、门窗关闭。
• 配备齐全的消防器材，定期检查消防器材有效性，组织师生开展消防知识培训和应急演练，提高安全防范意识和应急处置能力。
• 制定网络安全管理制度，规范网络使用，禁止访问不良网站、传播违规内容，保护实训数据和学生信息安全。

4. 使用管理制度

• 建立实训室预约使用制度，教师、学生使用实训室需提前预约，明确使用时间、使用用途，统筹安排使用。
• 要求师生保持实训室整洁卫生，严禁在实训室内吸烟、进食、乱扔杂物，实训结束后，整理好工位、设备和物品，做好清洁工作。
• 严禁将实训室设备、资源私自带出实训室，严禁转借、挪用实训设备，违规者按相关规定处理。

五、实施计划与进度安排

（一）筹备规划阶段（第1-2周）

1. 成立建设工作小组，明确小组职责、分工，统筹推进建设工作。
2. 开展调研论证，对接新媒体行业企业、兄弟院校，优化建设方案，确定设备选型、场景设计、预算明细。
3. 完成建设预算申报、审批工作，签订设备采购、场地装修等相关合同。

（二）场地装修与改造阶段（第3-6周）

1. 按照功能分区设计，开展实训室场地装修、改造，包括地面铺设、墙面处理、隔音装修、电路改造、通风改造等。
2. 完成各功能区域的布局、划分，安装背景架、展示墙、工位桌椅等基础设施。
3. 开展装修质量验收，确保装修符合实训需求和安全标准。

（三）设备采购与安装调试阶段（第7-10周）

1. 按照设备清单，完成各类实训设备、软件的采购、运输工作。
2. 组织专业人员开展设备安装、调试，包括电脑、摄像机、直播设备、网络设备、软件安装等，确保设备正常运行。
3. 建立设备台账，完成设备验收工作，整理设备说明书、保修凭证等相关资料。

（四）资源建设与试运行阶段（第11-14周）

1. 完成教学资源库建设，整合课件、案例、素材、题库等资源，对接新媒体平台，开通实训权限。
2. 完善教学体系和管理制度，开展师资培训，提升教师实训教学能力。
3. 开展实训室试运行，组织部分学生开展试点实训，收集师生意见和建议，及时调整、优化实训室配置和教学实训安排。
4. 完成实训室建设验收工作，正式投入使用。

六、预算估算

（一）场地装修与改造费：10-15万元

（二）设备采购费：35-55万元

（三）教学资源建设费：2-5万元

（四）师资培养费：1-3万元

（五）其他杂费：2-4万元

七、保障措施

（一）组织保障

（二）资金保障

（三）技术保障

（四）师资保障

（五）校企协同保障

八、建设成效预期

1. 人才培养成效：通过实训室建设，优化新媒体相关专业教学体系，提升学生实操技能和综合素养，每年培养一批具备扎实理论基础、较强实操能力的新媒体人才，学生就业率和就业质量显著提升，在各类新媒体技能竞赛中取得优异成绩。
2. 专业建设成效：推动新媒体相关专业“岗课赛证”深度融合，完善专业课程体系和实训体系，提升专业建设水平，打造院校特色专业，提升院校在新媒体人才培养领域的知名度和影响力。
3. 产教融合成效：建立稳定的校企协同育人机制，实现院校与企业资源共享、优势互补，为企业输送优质技能型人才，助力新媒体行业发展，提升院校服务地方经济和行业发展的能力。
4. 社会服务成效：实训室可承接新媒体相关社会培训、技能测评、企业员工培训等工作，为社会培养更多新媒体技能人才，发挥实训室的社会服务功能，提升院校社会影响力。

九、附则

1. 本方案自审批通过之日起实施，由新媒体教学实训室建设工作小组负责解释。
2. 本方案可根据建设过程中的实际情况、行业发展趋势和院校教学需求，适时调整、优化。
3. 实训室建设完成后，严格按照本方案制定的管理制度、教学体系开展工作，确保实训室规范、高效运行，充分发挥其教学、实训、竞赛、社会培训等功能。